精选教师教育的格言

寄语:教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。教育的路上是没有止境的,每个学生都是独特的个体,教育方式要随时随地改变。精选教师教育的格言由励志网收录,欢迎阅读。

1. 掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。

2. 我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗,愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成! a | G V P w q N长。

3. 不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。

4. 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

5. 用眼去看孩子的世界,用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活,共同游戏,做他们的好朋友。

6. 我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。

7. 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

8. 对待家长,教师要冬天般的冷静思考,要春天般的温馨沟通,要夏天般的热情工作,要秋天般的美好憧憬。

9. 生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚

10. 千教万教教书求真,千学万学学做真人。

11. 教育加赞赏等于教育的平方。——王妙湖

12. 德无常师,主善为师。

13. 培养学d ( H ; } T生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品,如果德育不好是危险品。

1Z } k4. 教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。

15. 爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位,爱t d ^ , \ X I D岗是敬业、奉] [ ^ S R献的根本。

16. 教师与学生的沟通是连接师生之间的一$ A F =座永恒的友谊之桥,这座桥可以让教师少走弯路,让学生健康成长。

17Q + W 2 w . u a. 教育人就是要形成人的性格。

18. 一个优秀的教师要善于发现孩子的优点,欣赏孩子的优点,放大孩子的优点,让其对自己充满信心。

19. 学生对教师的尊F 7 t h _敬的唯一源泉,在于) ; N 7 / – w教师的德和才。

20. 做本真教师,教本色语文,育世纪人才。

21. 教师就是要敬业爱生。

22. 名副其实的教育,本质上就是品格教育。

23. 我们应该“使每一个b [ $ R 7 V p s学生在c i 4 5 5 +毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。 ——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

24. 事这种事业,必须具有相当的才能,必须具备广博的生活知识,必须要谨慎从事

25. 人生的道路有成千上万条, 每一条都要它各自的风貌。

26. 对教育赤胆忠诚,为学生奉献爱心,培养学生创天下之先、逞少年之志。

27. 知识是海洋,背上包袱游泳只能s $ a越游越沉,轻装上阵才能游得畅快自由。

28. 陶行知3 $ X _ n:解放孩子们的手,让他们尽情去玩;解放孩子们的脚,让他们到处去跑;解放孩子们的脑,让他们自由去想;解放孩子们的嘴,让他们随意去唱去说。

29. 思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

30. 信任学生,了解学生,满足学生的需求,是教育者的职责。

31. 教师总是希望学生将来超过自己。

32. 只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活,才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如$ ` w果认为只要对r V F * o d ` 2学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展,那是一种很大的误解。

33. 教师的爱心是无形的S R \ , – G ( F教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道,用真心真情谱写壮丽的人生乐章。——裔莎

34. 热爱孩子是教师生活f } = .中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

35. 我用最大努力给孩子提E = z ! ` o c %供一个使他们得到满足的环境B n \ P 9 W n I,让孩子在活动中得到快乐,让他们做每一件事都热情洋溢。

36. 一次小小的鼓励s A S G [ ^,往往会给孩子终生的回忆。

37. 要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个[]。

38. 命运之绳定会握在自己手中。

39. 大家齐努力C f z _ , a N,科技教育盛开花。

40. 生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。——邱丽敏

41. 蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。

42. 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来:一方面要先生负指导的责任,一方S ( | W Q k B d面要学生负学习的责任,对于一个问题,w ) T j Z H ! X –不是要先生拿现成的解决方法来传授学生,乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序,安排停当,指导他,使他以最短的时间,经过相类的经验,发生相类的理想,自己将( a % N –这个方法找出来,并且能够利用这种经验理想来找别的P ! *方法,解决别的问题。 ——陶行知:《教学合一》

43. 爱心、诚心、细心、耐心,E ! m让家长放心、孩子安心。

44. 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天,为孩子开辟一块快乐的土地。

45. 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的T w ; x = D 2 e处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。

46. 宽容别人等于祝福自己{ 8 H

47. 用千0 T Q ` S 8 m百倍的耕耘,换来桃李满园h 2 w e } $ 8香。

48. 坚持启发式,避免注入式。

49. 只有在学生心灵里播下爱的种子,才能收获有爱心的学生。

50. 宁E $ S d做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。

51. 给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他:“今天你棒极了!”——吴玉宇

52. 慈父+慈母=教师

53. 拥有童心,读懂童心的人,才会拥有育人资格证书。

54. 孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。

55. 教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信3 x % v 8 T高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。: k \ A y ~ z j

56. 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚

57. 对待学生,多一些赞美和鼓励,I I i w M n G L n少一些指责和批评。

58. 用我们的辛勤劳动托起明天的希望。——常培坤

59. 耕耘在绿草地,此生无怨无悔。

60. 让我走进童心K : _ S D \ Q = y世界,和孩子们一起成长。

61. 做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。

62. 用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚,感受彼此心灵h L y g 8 d # !的贴近。

63.L e R Q 教师要用心去爱,去教育学生。

64. 捧着一颗心,不带半根草去。

65. 扬黄r e c A B . C牛精神,做平凡工作。

66. 不要沉醉于别人的赞赏之中,只有不停地充实自己,才能达到人生更高境界。

67. 语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;

68. 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

69. 好笋出好竹,好师出好j v * O ; =N ` a V 9 / a M 0

70. 幼苗需a & N要土壤的滋8 n n \ )养,学生需要教师的爱护。

71. 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”; d | n ! i $

72. 教Z R z p M % z w师要融于师生的相互理解中。

73. 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

74. 求真、求善、求美. ( 5 c S ) } I,是教师永远的追求。—O ) U—袁利亚

75. 当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲m ^ / g t y Q \ M人不倦。

76. 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生,让学生心中沐浴阳光。

77. 关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的@ F d s { C #快乐!

78. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

79. 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌,它在自己的岗位上尽力发光。

80. 为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

81. 对o J ^ h i % ?于儿童的教学,真正感觉的观察比之单纯c z 6 r e的描述更为可取

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